INTELIGENCIA

Algunos conceptos de Inteligencia :

1. (del latín intellegentĭa) es la capacidad de entender, asimilar, elaborar información y utilizarla adecuadamente.

2. En Psicología, Facultad de aprender, comprender y abstraer conceptos para luego aplicarlos en la resolución de problemas; Potencia espiritual y activa que elabora y comprende conceptos universales y abstractos, y que juzga y razona.

3. Cualidad intelectual que atribuimos a quienes están de acuerdo con nosotros.

¿Con cuál de los tres se identifica usted?

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El Dr. Howard Gardner, Co-Director del Proyecto Cero y Profesor de Ciencias de la Educación en la Universidad de Harvard, ha llevado a cabo investigaciones acerca del desarrollo de la capacidad cognitiva humana durante muchos años.

Dichas investigaciones lo han apartado de las teorías tradicionales respecto de la inteligencia humana que se basan en dos supuestos fundamentales: que la cognición humana es unitaria y que es posible describir adecuadamente a los individuos como poseedores de una inteligencia única y cuantificable.

Si bien la mayoría de las personas cuenta con la totalidad del espectro de inteligencias, cada individuo revela características cognitivas particulares. Todos poseemos diversos grados de las ocho inteligencias y las combinamos y utilizamos de manera profundamente personal. Cuando los programas de enseñanza se limitan a concentrarse en el predominio de las inteligencias lingüística y matemática, se minimiza la importancia de otras formas de conocimiento. Es por ello que muchos alumnos no logran demostrar dominio de las inteligencias académicas tradicionales y reciben escaso reconocimiento por sus esfuerzos.

Las investigaciones de Gardner revelaron no sólo una familia de inteligencias humanas mucho más amplia de lo que se suponía, sino que generaron una definición pragmática renovada sobre el concepto de inteligencia. En lugar de considerar la “superioridad” humana en términos de puntuación en una escala estandarizada, Gardner define la inteligencia como: la capacidad para resolver problemas cotidianos, la capacidad para generar nuevos problemas para resolver y la capacidad para crear productos.

Todo esto demuestra la naturaleza multicultural de su teoría.

Consejos para no dejar pasar desapercibidas las inteligencias múltiples en nuestra labor docente.

1. Observar físicamente a las personas.

2. Observar interiormente a las personas.

3. Investigar sus habilidades.

4. Descubrir sus debilidades, sus miedos.

5. Estudiar sus necesidades.

6. Crear estrategias acordes a las necesidades individuales sin perder de vista que son parte de un grupo.

7. Recordar que: todos poseemos las inteligencias multiples y no importa la edad que se tenga, estas se pueden desarrollar.